【精品】学期教学计划合集8篇
时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的学期教学计划8篇，希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1一、学情分析
班共有学生46人，男生28人，女生18人。经过三年的学习，多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生大多已能较熟练的掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握的常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。能在老师的指引下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说吹一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。部分学生对短文能静下心来认真细读，读文中的词句能有意识的深入体会和理解，知道抓住关键词句来感觉其内涵。但因为有10名新生插入，并且学生年龄差异较大，受智力因素和非智力因素影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学目标
（一）思想教育
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字
（1）能准确认读338个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写的端正纸面干净。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，能分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文，想象文章所描绘的情景，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。
（3）学会写“留言条” 、“请假条”，学写书信
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
三、教学重点、难点
（一）教学难点
1、能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。学会写“留言条” 、“请假条”，书信。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，能分角色朗读课文。
4、能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（二）教学重点
1、能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、能准确认读338个生字，能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。学会写“留言条” 、“请假条”，、学写书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，能分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文，想象文章所描绘的情景，知道课文的大意。
6、能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
四、教学措施
1、在教学过程中，抓好关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养。
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。
学期教学计划 篇2一、学生基本情况分析
初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能，形成了一定的 ……此处隐藏6463个字……课内外阅读量达到14万字。
四、教学措施：
１．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、利用《导学案》教学法读学生进行自主阅读的能力的培养，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习的方法。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。
五、教学进度：
周次教学内容课时
第一周1课——3课9课时
第二周4课——5课9课时
第三周6课——8课8课时
第四周百花园二——10课 9课时
第五周11课——百花园三9课时
第六周13课——14课6課時
第七周15课——百花园四9课时
第八周17课——19课9课时
第九周复习9课时
第十周期中考试4课时
第十一周20课——21课9课时
第十二周22课——24课8课时
第十三周百花园六——25课9课时
第十四周26课——28课9课时
第十五周百花园七——29课8课时
第十六周30课——32课7课时
第十七周百花园八9课时
第十八周期末复习9课时
学期教学计划 篇7中国名著部分
1．《红楼梦》
2．《三国演义》
3．《水浒传》
4．《西游记》
5．《官场现形记》》
6．《儒林外史》
7．《聊斋志异》
8．《西厢记》
9．《牡丹亭》
10．《桃花扇》
11．《老残游记》
12．《子夜》
13．《四世同堂》
14．《家》
15．《平凡的世界》
16．《茶馆》
17．《骆驼祥子》
18．《边城》
19．《围城》
20．《林家铺子》
21．《小二黑结婚》（赵树理）
22．《荷花淀》（孙犁）
23．《红旗谱》
24．《桃花扇》
25．《牡丹亭》
26．《伤逝》
27．《莎菲女士的日记》
28．《暴风骤雨》
29．《窦娥冤》
外国名著部分
1．《简爱》
2．《钢铁是怎样炼成的》
3．《嘉尔曼》
4．《基督山伯爵》
5．《飘》
6．《复活》
7．《红与黑》
8．《拉贝回忆》
9．《茶花女》
10．《战争与和平》
11．《蝴蝶梦》
12．《牛虻》
13．《母亲》
14．《唐吉诃德》
15．《浮士德》
16．《约翰克利斯朵夫》
17．《鲁滨孙漂流记》
18．《格列佛游记》
19．《傲慢与偏见》
20．《汤姆叔叔的小屋》
21v《巨人传》
22．《荷马史诗》
23．《哈克贝利芬历险记》
24．《红与黑》（司汤达）
25．《高老头》
26．《伪君子》
27．《欧也妮葛朗台》
28．《包法利夫人》
29．《悲惨世界》
30．《安娜卡列尼娜》
31．《巴黎圣母院》
32．《死魂灵》
33．《哈姆莱特》
34．《罪与罚》
35．《呼啸山庄》
36．《少年维持的烦恼》
37．《阴谋与爱情》
38．《一千零一夜》）
39．《神曲》（但丁）
40．《第六病室》
41．《威尼斯商人》
42．《双城记》
43．《格列佛游记》
44．《沉船》（泰戈尔）
45．《雪国》
46．《老人与海》
学期教学计划 篇8为了搞好本学期高一地理的教学，根据新课标的要求，特制定如下计划：
一、备课组集备时间地点：周一下午第三节3号楼教师休息室。
二、本学期还将根据新课改的要求，开设相关的校本课程选修课，并充分利用我校先进的天文设备继续开展天文兴趣小组活动（详细计划另行拟定）。
三、至少开一次面向全校的公开课（由李玉能老师承担）
四、具体教学进度如下：
周别（日期）章节与内容计划课时（节）
第一周开学
第二周(3月5号—11号)第一章第一节人口的数量变化2
第三周(3月12号—18号)第二节人口的空间变化1
第三节人口的合理容量1
第四周(3月19号—25号)问题研究如何看待农民工现象1
第二章第一节城市内部空间结构（1）1
第五周(3月26号—4月1号)第一节城市内部空间结构（2）1
第二节不同等级城市的服务功能1
第六周(4月2号—8号)第三节城市化1
问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里1
第七周(4月9号—15号)第三章第一节农业的区位选择1
第二节以种植业为主的农业地域类型1
第八周(4月16号—22号)第三节以畜牧业为主的农业地域类型1
问题研究家乡的农业园区是什么样1
第九周(4月23号—29号)期中考试、讲评2
第十周(4月30号—5月6号)五一长假
第十一周(5月5号—13号)第四章第一节工业的区位因素与区位选择1
第二节工业地域的形成1
第十二周(5月14号—20号)第三节传统工业区与新工业区2
第十三周(5月21号—27号)问题研究煤城焦作出路何在1
第五章第一节交通运输方式和布局1
第十四周(5月28号—6月3号)第二节交通运输布局变化的影响1
问题研究北京的自行车是多了还是少了1
第十五周(6月4号—10号)第六章第一节人地关系思想的演变1
高考可能耽误1节
第十六周(6月11号—17号)第二节中国的可持续发展实践1
问题研究绿色食品知多少工资1
第十七周(6月18号—24号)期末复习2
第十八周(6月25号—7月1号)期末考试、讲评
