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教学计划

时间:2024-02-21 12:01:05
教学计划模板四篇

教学计划模板四篇

时间一晃而过,我们的教学工作又将抒写新的篇章,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,特制定初一政治教学计划。

一、 学情分析:

政治是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在考试中取得好成绩。学生基础参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、 教学目标:

在新学期、新生活的学生实际情况的指引下,让学生对自己有个新的认识,并进而增加其新学期学习的兴奋度,让其懂得学习的重要性,并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下,让其更加珍惜生命,懂得生命的价值,进而热爱生命,从点滴做起,迈好青春第一步。新的学年,面对新的同学和教师,如何与其相处是摆在他们眼前的问题,在让其珍惜师生情、友情的同时,懂得如何去获得和维持情谊。

三、 课时安排:

一课时讲一框题,共有14框题,用14课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时,进行复习。

第一单元 珍爱生命 热爱生活 4课时

第二单元 走进新的学习生活 6课时

第三单元 相逢是首歌 4课时

四、 教学重难点:

教学重点:

第一单元:人最宝贵的是生命、生命的价值在于创造和奉献、让青春更美丽 第二单元:适应新生活,融入新集体;珍惜受教育的权利,履行受教育的义务 第三单元:让友谊之树常青、师爱浓浓

教学难点:

第一单元:人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献

第二单元:适应新的学习生活;受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务 第三单元:慎交友,交友要坚持原则;我与老师交朋友

五、 教法:

1. 采用情境教学法,通过事例来让学生有身临其境之感,来分析问题、解决问题。

2. 采用小组讨论法,让学生积极动脑、积极思考。

3. 提高学生的兴趣,多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生,集中学生的注意力。

六、 教学措施:

(一) 做好教学常规工作

1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。

2. 搞好课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂

有联系、课后有作业,有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。

3. 虚心学习,多听课,多与政治教师交流经验、想法。

4. 认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

5. 反复强调,课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。

教学计划 篇2

我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设,落实以德为先,以育人为主的工作纲要,努力培养学生德智体美劳全面发展。

一、 班级基本情况

新学期我班共有学生22人。本班学生热爱学习,有良好的'学习习惯。上课专心听讲,发言积极。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长,促进学生身心健康。

三、具体措施

多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施:

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好:“众人齐心,其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体,关心、爱护班集体,时时、处处为班集体着想,为班集体争光,这样良好的班风就形成了。因此,增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量,是师生关系的桥梁,班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力,使整个班的同学拧成一股绳。因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则,事事起带头作用。

3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生 、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持宿舍干净,保持衣服整洁,养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁;利用班会,教育学生:增强安全意识,提高自我防范能力。

4、做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

6、建立各种生动活泼的评比栏,促进学生pk,使学生在潜移默化中积极向上,受到教育。

7、开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

8、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

四、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

针对上述情况,转化措施

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。

针对上述情况,转化措施

1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。

教学计划 篇3

一、教材分析:

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受,既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力,使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏,通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识。 通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切

分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析:

四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。

5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。

6、存在问题:

(1)音准不够正确。

(2)视唱能力有待加强。

三、教学目标:

(一)、 知识与技能:

1、音乐基础知识:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

2、音乐基本技能:

(1)、在气息的控制下,逐步扩展高音。

(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)、唱保持音时,声音要饱满。

(4)、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

(二)、情感态度与价值观:

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

(三)、过程与方法:

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

学生情况分析:

四、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复习工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注注意采用不同的教学手法,多给学生自我表现的机会,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式,最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。

6、在课堂上采取学生喜欢的形式,让学生在乐中学、学中用,培养学生的团结协作能力及创新能力,保证学生音乐学习的可持续性发展。

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;7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。

[ 内 容 结 束 ]

教学计划 篇4

学生作业负担是否过重,综合教育质量到底有多高?对此问题,无论是学生、家长,还是老师们,回答都是暧昧的。各种新闻媒体中也不断出现要求彻底解决“减负增效”问题的呼吁。然而实际情况却是,学生的作业负担不但未能减轻,而且大有变本加厉的趋势,教育质量仍然单一地以分数论高低。

几年来我们的热门话题是从“应试教育”向素质教育转轨。彻底减轻学生课业负担,提高教育质量,提高学生的综合素质,使学生全面发展。问题是“应试教育”长期以来繁衍的病毒仍在侵蚀着我们的学校和社会,出于各种各样复杂的原因,我们一时还不能同这种影响一刀两断。在这种情况下,教师主动地培养自己的素质教育意识就尤为重要。下面我仅结合我们茅草坳小学同仁的教学经验,就“减负增效”问题谈一点不成熟的看法。

必要的课内外作业是巩固教学效果、提高教育质量的辅助手段,布置适量、精干的作业是必要的。

然而,目前课内外作业,尤其课外作业已成为学生们的最大负担。根据“家长代表委员会”,王进同志调查反馈,学生睡眠少的最重要的原因是作业太多,大量重复性的作业侵占了孩子们休息、娱乐及睡眠的时间。有的教师错误地认为,如果没有大量的作业学生就会放任自流,只有通过“题海”战术才能使学生掌握所学的知识。然而实际情况是,孩子们熬夜完成作业,必然影响白天课堂的听课效率。大量的作业使学生采取应付的态度,根本谈不上去深思、去体味,作业过程毫无愉悦感。教师也无暇认真批改、评讲,这就失去了作业的效能-----检查和巩固学生所学知识,锻炼将知识转化为能力的意义。

以我所教的毕业班语文为例,我认为布置作业应注意以下几点:

1.笔答作业要少而精。选择适量有代表性的题目为笔答作业,使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的,这是完全必要的。但这部分作业应突出基础知识积累与运用。尽量避免重复,其占用时间总量对中等水平的学生来说不要超过授课时间。教师应该认真批改,写出指导性评语。

2.通过口头表达与书面表达的作业,培养学生的综合能力。基础性的可以尝试以课外作业的形式,让学生们在课下合作完成。

3.思考性的作业要有启发性。适量非笔答作业也是必不可少的,可根据授课内容提出思考性问题。学生对好的具有启发性的问题的思考与讨论,有利于学生将所学的知识融会贯通并灵活运用。

小学生正处于长身体阶段,除了学习之外,他们还需要娱乐和休息,在完成适量的课外作业后应该给孩子们较宽裕的时间去游戏、运动、阅读课外书或欣赏文娱节目。大家都知道素质教育的课堂并不仅仅在学校里,一台美妙的音乐会,一场高水平的体育竞技,一部优秀的电视剧,一本好书等等,与家人、同学、朋友……的沟通等,对成长中的青少年来说都是必要的。所以我主张用形式多样、少而精的作业替代那些重复而无益的作业,给孩子们留出更大的自由发展空间,这将有益于学生素质的全面发展。

但是减轻课业负担并不等于放任,我们树立素质教育的观念、转变教育意识、更新教育手段,其目的是提高教育质量,是要使学生全面发展。提倡树立大语文观念,提倡素质教育,并非不要分数,分数永远是衡量人才的标准之一。

要使“减负增效”的目标落到实处,我们教师就必须在转变教育意识的同时努力提高自身素质。深钻教材、研究学生、利用现代化教育媒体,运用先进的教育手段,切实做到既减负又增效。把素质教育目标落实到教育的各个环节。

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