精选下学期教学总结模板集合五篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的下学期教学总结5篇,希望对大家有所帮助。
下学期教学总结 篇1本学期小学部教务处以“发扬既有优势,促进内涵发展”为方针,明确发展方向;以“实验学校十三五规划”为蓝图,确定工作目标;以践行基础教育课程改革为契机,突出工作重点;以教师队伍培养为抓手,完善教师团队;以学生习惯培养为平台,提升学生素养,教会每一名学生,全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核,促进教师专业发展;展示校本教研成果,提升团队研究能力;丰富学科活动,促进学生素养发展;积极进行教学改革,践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。
一、强化基本功考核,促进教师专业发展
课堂教学是整个教学工作的中心环节,对于教学工作的质量具有决定的作用。教师课堂教学的基本功,是教师专业的重要表现,也是教学成败的关键。因此,为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼,本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。
(一)组织全体教师教材教法考试
继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试,重在考核教师的备课能力及假期备课成果。为了鼓励教师创造个性化的课堂教学,本学期我们对教材考试的内容提出了新要求,即同一年级的同一学科教师进行同一节课的教学设计,也就是同课异构,课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核,更能检测出教师对教材的理解程度,突显出每位教师教学设计的优势。
(二)组织八零后教师基本功考核
80后教师团队,指的是在80年及以后出生的所有教师,他们占小学部教师人数的三分之二强,是小学部教师的主体力量。这个团队教师的教学素养如何,直接决定着小学部教师的专业水平。因此,在全体教师的教材教法考试之外,我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动,旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识,掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能,不断适应课程改革要求,不断提升推进魅力课堂的实践能力,全面提高教师的业务素质,培养学习型、研究型、创新型教师团队,促进小学部教学质量全面提升。
(三)组织青年教师“三过关”
这里的青年教师指的是20xx年及以后参加工作的教师,他们是教师建设的后备力量,青年教师的教学素养关系着教师队伍的未来,关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年教师进行了“三过关”活动,即语言关,考核普通话;书写关,考核粉笔字;说课关,考核说课能力。同时,这些教师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动,旨在提高青年教师的综合素养,促进青年教师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。
(四)组织新教师实习培训
本学期,又有十几位新教师即将加入我们的教师团队,成为小学部的准教师。为了使新教师迅速地适应新的工作岗位,融入主流意识,掌握课堂教学模式,更新教学理念,为新教师的个人发展打下良好基础,我们组织了历时二个月的新教师培训活动。在培训中,重点对新教师的粉笔字、普通话和课堂教学能力进行了考核。培训过程中,新教师能够积极面对,认真训练,课堂教学的整体水平较好,但粉笔字的基本功亟待提高。
二、展示校本教研成果,提升团队研究能力
继上学期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后,我们的校本教研研训模式已经基本形成,各年级各学科教师都能自觉进行常态的教学研讨。本学期,结合实际情况,我们又组织了如下的教研成果展示活动:
1、团队教研展示,接受省级评估
3月17日,我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动,三四年部的数学教师团队进行了成果展示,由佟瑶老师主持,刘芳老师上研讨课,李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位教师组成三个观察团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研,确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”,推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想,设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学,体现了我们倡导的“在教学中发现问题——探究解决问题的方法——用科学方法改进教学”的校本研训目的。
2、凝聚学科组力量,推广教研成果
3月23日,英语教师耿经纬作为锦州市唯一一位教师代表,在辽宁省小学英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课,这是省内最高规格的小学英语教学展示。在这节课的准备期间,周璐宁主任全程组织教研,英语组全体教师倾囊相助,畅言对这节课的建议;耿老师则全力以赴,昼夜悉心研究,不断修改教学设计忘记了时间在办公室过了一夜,功夫不负有心人,多方的努力,多人的智慧,多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课,得到了与会专家的肯定和听课教师的好评。表扬耿老师敢于承担重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时,也要表扬英语组,组内教研以老带新,在帮扶青年教师成长的过程中,促进了学科组的良好发展,为构建优秀学科组创设了条件。
3、为渤大学生上课,拓宽展示平台
4月22日,王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位教师为渤海大学200余名学生上公开课。同时,各教师团队以此为课例,分别进行了团队教研,借助展示的平台,推进整体研究能力的提高。
4、参加小教之春,发挥引领作用
5月18日,王淑萍主任作为我校数学教师代表,在锦州市20xx小教之春上公开课。毕业十年,淑萍已经成长为一个成熟的数学教师,她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计巧妙,极大的激发了学生学习数学的兴趣,学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进行了理解与掌握。本次活动,我们派出了小学部全体青年教师参加,用陈晓雨老师的话说“有名师在身边,有高端教研时常开展,老师们的成长与时俱进是自然。”同时,耿经纬作为我校英语教师代表,上公开课。耿老师用精心巧妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练,层层深入、扎实训练,以年轻教师的热情带动学生们积极参与,小组合作、探究、交流、汇报,精彩再现了我校小学部校本教研的教学成果。
5、组织徒弟上课,汇报帮扶成果
5月9日—25日期间,我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中,语文、数学、英语共26位青年教师进行了课堂教学的汇报,他们的教龄均在3年以内。各位青年教师在汇报前都能积极认真的进行准备,不断与师傅修改教学设计,反复在组内进行试讲。多位青年教师崭露头角,以扎实 ……此处隐藏4404个字……删减,才能在有限时间内完成教学内容。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调并且留课堂时间来完成。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正考起试来,问题出来很多,而且与同年级其他班差距很大。九年级毕业考试我所任教的两个班的英语成绩分别为:平均分:
班68.81;班70.56;合格率:班87.50;班75;优秀率:班18.75;班25;反思过去的不足,为在新学年、新班级取得更好的成绩,我决心从以下几方面做出努力:
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲、互帮合作学习,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,把所学的知识串联起来。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
第三,建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让学生分心,上课内容力求丰富。教师教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生。另外,每天保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,放手让学生自己解决,课堂上尽量少讲、精讲,把剩余的时间留给学生多动脑、动嘴、动手。
第四,加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂学习之外,还需要让学生多读,多讲,多练。对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
第五,培优和辅差总结。因为英语学习的特殊性,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
对这部分差生进行有计划的辅导。我相信只要坚
持辅导,这些同学与其他同学之间的差距会慢慢缩小,以后授课的效果也会更好总之,我在20xx—20xx学年下学期的九年级英语教学工作中,许多地方存在不足,我将在以后的英语教学中不断自我提高,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。希望在未来的日子里,能在各位领导、同事的指导下,取得更好的成绩。
下学期教学总结 篇4时间就像流水一样快,转眼即过了一个学期,回顾一个学期的历程,总结一下自己的工作日程,自己在学校领导的指导下,认真的工作,在工作中,自己认真钻研新教材教法,认真研读新教材,吃透新教材的教法。认真教学,有时教材上遇到不够明确的,自己主动和青年教师探讨教法,取人之长补己之短。在教学中,自己尽量使用直观教具、学具,助于学生易学易懂。对作业中,出现错误率大时,自己重新讲解,让学生再做一遍,个别学困生,做个别辅导,使其有点上升,做到对学生学习的进步关爱。
在工作中,自己尽职尽责,兢兢业业,认真地批改学生作业,当面指出错误的地方,让学生及时改正。
在学校的生活中,遇到学生在校生病时,自己能够解决的,就及时找点药熬给他们吃,吃了不好转的,就把学生领到村医务室,就诊买药给他们吃。病情重者,自己及时送交孩子家长。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们,视学生为自己的上帝。
在校学生的安全教育,更为特大的重视,每周一至周五日内,自己时常都在为孩子们敲响着警钟,在班会上,教育他们,时时都要注意安全。嘱咐着他们,不论回家,还是上学的路途中,教育他们不能乱爬车,追赶车辆。爬树摘果子吃,不能乱采蘑菇吃,注意不能乱买过期食品吃等等。一句话,就是“事事都是安全第一,学习才是第二。”校园里的安全警钟长鸣,我班的安全也在警钟长鸣,让孩子们安全的度过了一年。
学生食堂的称米、发饭票,称柴等,一年来,都没有出现帐务上的错乱,取得了大家的公认。学校会计管理,也同样是在帐务上清楚明白,也取得了我校教职工的公认。
学校图书借、收管理,一年来,学生借出图书1330册次,图书开出率达百分之一百三十三。
在教学工作成绩中,从年末统考质检中的分数质量里看,0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分,最低分43分,平均分74.3分,优秀率达15.4,及格率达88.5。
从以上成绩中看,学生成绩在二年级的基础上有了大的进步及上升,可是离上级领导的要求差距还很大,这只能是在以后的工作中,再加努力,作出更好的贡献。
下学期教学总结 篇5作为一位教师,我每一节课在上课前,都要查阅大量的资料,了解与本课内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材,因材施教,根据实际合理安排教学计划。
开学初,本人对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后,各个年级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,所以我制定了不同的教学目标,一个学期下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面),学生的音乐接受能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的,一方面,我在教学模式上采用一些适当的发问,吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。
通过我的努力,在这学期的教育局督导检查中,我的授课和教案都得到了优。当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,从而更好的体现教育“以人为本”的思想,体现“生命教育”的指导思想。
以上为本学期音乐教学工作总结,不足之处请给予指正。