实用的教师教学总结汇编8篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的教师教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教学总结 篇1一、师德表现
积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国家大事,注重政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每月听课八节,对自己的教学促进很大。
3、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
4、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
5、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
6、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
7、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向课唐要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
8、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
9、做好课后辅导、培优补差工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
三、教研活动方面:
积极参加学校组织的各项教研活动、组织本组教师教研。认真准备、参加德育处、教务处的作品研讨会、协助教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动,并认真做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字,上传教案、教学反思、积极撰写培优补差过程性材料、听课记录等。
四、存在的不足:
1、在康复部的管理工作中还欠缺经验,应急能力和临场发挥能力,管理能力还有待提高。
2、在医教结合的今天,康复中的医学知识比较多也比较复杂,康复类书籍有比较深奥难懂,康复技能还要进一步提高。
五、努力方向
1、多吸取经验教训,积极向经验丰富的老师学习管理技巧,研读管理、提高处事类内容的书籍,积极与实践结合,平时工作中处处留心,争取把工作做得更加到位。
2、认真学习聋儿康复方面的理论知识,积极向康复技能娴熟的老师学习,在实践中灵活运用,提高康复技能。
教师教学总结 篇2时光飞逝,转眼间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了很多。
当我走上讲台的第一天,自以为小学数学教学很简单,只是经验不足而已,其实不然。在深入教学实际中,才发现有些知识点自己懂但要使全体学生懂并不是件很容易的事。作为并非小教专业毕业的小学新教师,与小学生未有过深入接触,因此直觉上把小学生的能力思维放大了,以为他们什么都会,自己感觉十分简单的题目就觉得学生一定都会,不应该错。而事实往往相反,这点在农村学校尤为明显。
农村学校留守儿童较多,多外来人口,首先就造成生源差的问题,其次,低年级比如我所执教的三年级,学生年龄还小,自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由散漫的状态,另外,农村孩子接触各类人事物的面小,这就造成学生知识面小,追求不高,基础差等问题。
在同事的帮助下,我及早了解了农村学生的状态,及时转变自己的想法,改变教学方法,教学态度等等。
小学数学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。教师在实际教学中,只有多联系生活,多创设合理的情境,多动手操作,注重教学方法和学习方法,形成活泼互动的交流模式,课堂才能取得实效。积极为学生创设各种情境,把课堂还给学生,使之具有生活性、趣味性、活动性的特点,让学生产生浓厚的学习兴趣,教学才能取到事半功倍的效果。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。让学生在体验中学习知识,在实践中学会知识是我们追求课堂设计的一种境界。
在实际教学中,我学会了:
一、“夸”。
中年级学生学习需要老师的肯定,这就要求老师在课堂上多夸奖,少责骂,以鼓励为主,对于学生的回答须给以评价,正确的回答要表扬,错误的回答要激励,课堂上活用“你真棒”,“你真聪明”,“你脑子真灵活”……这类表扬的语句。对农村学生起点不能定太高。
二、“哄”。
孩子天性喜欢玩,一节课40分钟让三年级学生注意力完全集中在学习上不可能,这就需要老师来“哄”,怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节,比如闯关游戏,摘苹果,开火车……结合精美的课件,牢牢吸引学生的注意;可以把课堂交给学生,让学生动手实践,操作,解决问题;还可以通过教师的语言、肢体等吸引学生,这就要求小学教师具备抑扬顿挫的语调,上好一节课就像戏子在唱一台戏,只有唱的精彩才会有观众。
三、“慢”。
三年级学生不像我们成年人,思维反应快,你说一句话,他们往往要想一会才能理解吸收,这就要求教师放慢语速,放慢进度,配合好学生。针对不同的学生采用不同的方法。
在这几个月教学中,我提高了对小学 ……此处隐藏5506个字……件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。十月份来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教三节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节,在校内听课32节。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
教师教学总结 篇8忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感到一种自豪感,一个学期转眼过去了,孩子们学会了许多,各方面也有了一定的进步。这里,我也整理了一下我的思绪,总结这学期的工作,以便更好地提高自己的各项工作水平。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。在工作中我常常会这样想: “假如是我的孩子。”我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,有的只是理解,宽容,尊重,爱。教师是人类灵魂的工程师,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到。一个人在思想上有了积极的目标,才会有积极的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。
在班级工作中,我认真负责,做到家长放心,幼儿的一日生活渗透于学习, 良好的习惯养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用,针对本班的实际情况, 我们通过一些常规的培养, 让幼儿在安静,整洁的环境中形成一个良好的习惯. 例如搬椅子轻拿轻放啊, 上厕所轻轻走路,用了东西放回原位等 ;另外: 比如生活常规的落实, 能够知道饭前便后要洗手, 口渴了会去喝水, 能够在吃饭时细嚼慢咽, 保持桌面的干净; 愿意主动的吃饭, 杜绝挑食现象. 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方. 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌. 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。 所以, 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固作为重点来抓。 特别是在德育教育、 礼貌教育,、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面, 需要花更大的力气和心思来教育。
我们的眼睛关注着每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我们帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小朋友是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩。平时在幼儿园中极少听见他的说话声,常常让老师遗忘他的存在,有一天,中午吃完饭,佳杰主动走过来和我说要帮助大家收拾桌子,从那天起,我们就知道佳杰是个关心别人的小朋友,并在小伙伴面前表扬了他,他已经不那么胆怯了,知道自己关心了别人,别人也会喜欢他,现在,他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。
这一学期,结合主题活动开展了区角游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。
幼儿鲜活轻纯如初升的太阳,他们意味着未来,展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康,是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情,也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。我利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地开展工作。通过了解,我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还认真仔细地和家长沟通,向他们解释打骂的不利,并虚心听取家长的意见,发现问题及时与家长取得联系,让家长觉得把孩子放在我园放心,称心。注重家园共育,每月认真填写好家园联系册,不定时向家长介绍好家教经验,使家长进一步了解幼儿教育的内涵,并统一了家园共育的步伐。
作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,并解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。当然,我还有很多的不足之处,比如对孩子再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。继续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。
徐特立所说:“教书是一种很愉快的事业,你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活,为社会作出贡献时,你会多么高兴啊!”,所以为了我爱的幼教事业,我愿意奉献我的一切。